05/2017 –
Verbände fordern einheitliche Qualitätsstandards für Kitas
BFT Bremen 2017
Bundesfachtagung vom 22.-23.09.2017 in Bremen
„Kreative Wege gehen – (Lebens-)Kunst im pädagogischen Alltag“
Unsere letzte Bundesfachtagung hat vom 22.-23.09.2017 zum Thema „Kreative Wege gehen – (Lebens-)Kunst im pädagogischen Alltag“ in Kooperation mit der Kunsthalle Bremen und der Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung (bkj) mit rund 100 Teilnehmer*innen in der Kunsthalle Bremen stattgefunden.
Vor dem Hintergrund einer zunehmend komplexer werdenden Welt können Kunst und Ästhetik in der Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern vielfältige Zugänge und kreative Lösungsmöglichkeiten erschließen. Sie sprechen Emotionen an, eröffnen Möglichkeiten des Querdenkens, geben aber auch Anstöße zur Identitätsbildung und zum Gemeinschaftssinn.
In zweitägigen Workshops konnten unterschiedliche kreative Ausdrucksmöglichkeiten vertieft werden, u. a. Bildnerisches Gestalten, Bewegung, Storytelling.
Am ersten Tag standen praktisch-sinnliche Erfahrungen im Vordergrund, am zweiten ging es um Reflexion und den Transfer in die berufliche Praxis.
Zum Nachlesen:
Veranstaltungsflyer mit Programm
Informationen zum Sing along mit Michael Betzner-Brandt
Informationen zu den Workshops:
Workshop 1 „Kreativität und Ästhetik – Bildnerisches Gestalten“ mit Brigitte Tüttelmann
Workshop 2 „Lebenskunst -Bewegungskunst – Kunst mit der Natur“ mit Eva Weißmann
Workshop 3 „Auf den Spuren Fröbels“ mit Margitta Rockstein
Workshop 4 „Reggio – Glück der Erkenntnis und Freude am Schönen“ mit Prof. Dr. Tassilo Knauf
Workshop 6 „Kunst erfahren mit allen Sinnen“ mit Hannah Damm
Workshop 7 „Storytellung – Spielen, Erzählen, Phantasieren“ mit Prof. Dr. Johannes Merkel
Internationaler Leistungsvergleich in der frühkindlichen Bildung? – Eine Stellungnahme dazu!
03/2016 –
Gemeinsam mit vier weiteren Organisationen (BAGE, BEVKi, GEW, Institut für den Situationsansatz – ISTA) hat der pfv zum Vorhaben der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) zu einer internationalen Studie „Early Learning Assessment“ umfangreich Stellung genommen (03/2016).
BFT Freiburg 2016
Bundesfachtagung 2016 in Freiburg
Freiburger Erklärung des pfv und des Bundesverbands für Kindertagespflege vom 24.09.2016
Unsere letztjährige Bundesfachtagung mit dem Thema „Lebens(t)räume schaffen im interkulturellen Dialog“ hat vom 23. – 24.09.2016 in der Evangelischen Hochschule Freiburg (EH Freiburg) als Kooperationsveranstaltung gemeinsam mit dem BVKTP und der EH Freiburg mit rund 140 Teilnehmenden stattgefunden.
Trailer zum neuen Videofilm des AV1 Pädagogik-Filme-Verlags:
Kinder mit Fluchterfahrung in der Kindertagesbetreuung
https://www.av1-shop.de/
Lebens(t)räume hat jede(r) – mehr oder weniger konkret. Träume regen an, sich auf den Weg zu machen, die eigene Zukunft und den eigenen Lebensraum zu gestalten. Ausschlaggebend können ganz alltägliche Situationen sein, wie z.B. Freunde zu finden, oder schwerwiegende Entscheidungen wie die bisherige Heimat zu verlassen auf der Suche nach einem Ort, der mehr Sicherheit und Zukunftschancen verspricht. Raum, Traum und Realität müssen zueinander finden, sich ergänzen.
Auch in der Kindertageseinrichtung und in der Kindertagespflege trifft sich die Welt: Menschen, Groß und Klein, aus verschiedenen Lebensumständen, Regionen und Kulturen kommen hier zusammen. Die Vielfalt der unterschiedlichen Lebensentwürfe, Träume, Wünsche und Vorstellungen von Kindern, Eltern und Fachkräften müssen sich einen gemeinsamen Raum mit allen teilen oder diesen vielleicht erst schaffen.
Welche Vorstellungen, Erwartungen und Wünsche haben die Kinder, die Eltern – und auch die Fachkräfte?
Welche Haltungen, Konzepte und Kulturen sind der Ausgangspunkt und das Ziel der Verständigung?
Welche Chancen kann der Lebensraum eröffnen und welche Grenze die Lebensträume einschränken?
In Vorträgen, Fokus- und Dialogrunden wurden die verschiedenen Perspektiven beleuchtet. Mit Vorträgen zum aktuellen Forschungsstand wurde in die Thematik eingeführt und der Bezug zur pädagogischen Praxis hergestellt.
BFT Erfurt 2015
Bundesfachtagung 2015 in Erfurt
Download Tagungsprogramm/Ausschreibung: Veranstaltungsflyer
Download Informationen: Vorprogramm zur Tagung / Einrichtungsbesuche
Videofilm des AV1 Pädagogikfilme-Verlags: Dokumentation der Bundesfachtagung in Erfurt
https://www.av1-shop.de/
„Pädagogische Lebenswelten älterer Kinder – zwischen Anspruch und Wirklichkeit“
– dieses Motto war die thematische Grundlage für die Bundesfachtagung 2015, die wir vom 25. – 26. September gemeinsam mit der Fachhochschule und der Universität Erfurt durchgeführt haben. Im Zentrum der differenzierten Auseinandersetzung standen die Interessen und Bedürfnisse älterer Kinder sowie die Rahmenbedingungen für ihre Entwicklung und Förderung in unterschiedlichen Lebensbereichen.
Sind es doch vor allem diese Bedingungen des Aufwachsens, die darüber entscheiden, wie gut Kinder sich entwickeln und ihre Bedürfnisse befriedigen können. Sie zu reflektieren und Konsequenzen für die optimale Begleitung, Unterstützung und Anregung älterer Kinder zu ziehen, war der Anspruch dieser Tagung, bei der z. B. folgenden Fragen nachgegangen wurde:
- Was brauchen ältere Kinder?
- Welche Einrichtungen und Unterstützungsformen stehen ihnen zur Verfügung? Gibt es noch Horte?
- Was hat sich durch die Ganztagsschule für große Kinder verändert?
- Ist das Fachpersonal ausreichend qualifiziert?
- Passen die derzeitigen strukturellen Rahmenbedingungen zu den Bedürfnissen und Interessen von älteren Kindern?
- Wie sind die Übergänge zwischen Kindergarten und Schule und wie ist der Tagesablauf zwischen schulischen Angeboten und Freizeit gestaltet?
Unsere besondere Aufmerksamkeit galt dabei den spezifischen Bedingungen von Flüchtlingskindern. Analog zum Motto einer UNICEF-Studie „In erster Linie Kinder“ sollte das einzelne Kind mit seinen Bedürfnissen und seinen Rechten im Mittelpunkt stehen und erst in zweiter Linie die Flucht- und Aufenthaltssituation.
Die Tagung wurde – wie in jedem Jahr – durch ein interessantes fachliches und kulturelles Rahmenprogramm ergänzt.
Weiterführende Informationen zum Thema können Sie hier lesen: Positionspapier der AGJ und Pressemitteilung Verband Binationaler
BFT Hamburg 2014
„Qualität? Ja, bitte! Vor allem in der frühkindlichen Bildung“
26.-27.09.2014 in Hamburg
Die Bundesfachtagung 2014 des pfv hat vom 26. – 27. September in der Anna-Warburg-Schule (Berufliche Schule für Sozialpädagogik) Hamburg mit rund 170 Teilnehmenden stattgefunden.
Qualität ist in aller Munde
Verbesserung der Qualität, Qualität der Anregungen, Qualitätsbewusstsein, inklusive Qualitätsentwicklung, Anforderungen an die Qualität des pädagogischen Personals usw. Qualität ist in aller Munde. Mehr Qualität in der Frühpädagogik fordern Politiker, Wissenschaftler, Eltern, Trägervertreter – auch die Kinder?
Verstehen wir alle dasselbe darunter?
Bringen uns die wissenschaftlichen Studien wie z. B. NUBBEK und »Schlüssel guter Bildung, Erziehung und Betreuung« die notwendigen Erkenntnisse und geben sie richtungsweisende Hinweise zur Situation und zur Verbesserung der Qualität im frühkindlichen Bereich?
Diese und weitere Fragen wurden in Vorträgen, Foren und Gesprächskreisen der pfv-Bundesfachtagung erörtert. Wissenschaftliche Erkenntnisse sowie die aktuelle Fachdiskussion haben die Grundlage zur Situationsanalyse gegeben. Durch den kritischen Blick von außen wurde Raum geschaffen zum Innehalten und zur Vergewisserung der eigenen Perspektive.
Indikatoren für pädagogische Qualität wurden definiert und gemeinsam diskutiert. Zur Gewährleistung der Qualität sind im Gesamtsystem der Bildung, Erziehung und Betreuung verschiedene Akteure mit unterschiedlichen Aufgaben und Funktionen zuständig – in erster Linie die Kindertageseinrichtungen und deren Träger. Die Fachberatung unterstützt und gibt gemeinsam mit der Aus-, Fort- und Weiterbildung Anregungen und Impulse zur Weiterentwicklung der pädagogischen Praxis. In diesem Kontext kommen der Forschung sowie der Politik eine besondere Rolle und auch Verantwortung zu.
In moderierten Workshops und Foren konnten Impulse gesetzt und Lösungsansätze diskutiert werden, die am Ende der Tagung in Form eines Fishbowls im Plenum zusammengefasst wurden.
Wir möchten an dieser Stelle noch einmal der Anna-Warburg-Schule und den Verantwortlichen vor Ort sehr danken, dass unseren Tagungsteilnehmer/innen und uns ein so freundlicher und einladender Veranstaltungsort zur Verfügung gestellt wurde.
Nachfolgend finden Sie hinterlegte Links zu den Powerpoint-Präsentationen einiger Vorträge und Workshops und zu den im Rahmenprogramm besuchten Einrichtungen:
Freitag, den 26.09.2014
Info zur beitragsfreien Grundbetreuung in HH ab 1.8. 14
Im Rahmenprogramm der Bundesfachtagung haben verschiedene Einrichtungen in Hamburg mit unterschiedlicher pädagogischer Ausrichtung Gelegenheit für einen Einblick in die Praxis geboten.
I. Kita Müggenkampstraße
www.elbkinder-kitas.de
II. Bürgerhaus Lenzsiedlung
www.lenzsiedlungev.de
III. Bengel & Engel, Kinderhotel im Stellinger Weg
www.bengel-engel.de
IV. Kindertagesheim Harmsstraße
www.kitaharmsstrasse.de
www.soal.de
V. Praxis-Ausbildungs- & Kindertagesstätte / PAKITA
www.pakita.de
Impuls-Vortrag
Pädagogische Qualität und Qualitätssteuerung: Konzepte und Strategien
Prof. Dr. Bernhard Kalicki, Stellvertretender pfv-Vorsitzender, Deutsches Jugendinstitut, München
PDF-Folien
Kritischer Einwurf
Getting »Beyond Quality« to Politics and Ethics in Early Childhood Education
Ein kritischer Blick von außen
Prof. em. Peter Moss (Universtity of London, Institute of Education, London)
PDF-Folien als engl.-dt. Synopse
Thesenpapier
Workshop – Qualität im (intergenerativen) Diskurs entwickeln. Brauchen wir eine neue Lernkultur?
Moderation: Sigrid Ebert (ehem. pfv-Vorstandsvorsitzende 1989 – 1998), Magda Göller (Leiterin der pfv-Geschäftsstelle) Gäste: u.a. Christina Zabel (Bengel & Engel, Hamburg), Prof. Dr. Peter Cloos (Universität Hildesheim), SchülerInnen der Anna-Warburg-Schule
Details zum Ablauf des Workshops…
Workshop – Politik (Kommunen, Länder, Bund)
Moderation: Xenia Roth (MIFKJF Rheinland-Pfalz, Mainz), Kariane Höhn (pfv-Vorstandsmitglied)
PDF-Folien
Kultureller Beitrag
Kultur, Kultur … Kinderrechte als Qualitätsmerkmal
Prof. Dr. Lothar Krappmann, (Prof. em. FU Berlin und MPIB, Berlin)
Vortrag als PDF
Samstag, den 27.09.2014
Impuls-Vortrag mit Diskussion
Handlungsstrategien und Reformimpulse zur Sicherung pädagogischer Qualität
Detlef Diskowski (Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg, Potsdam)
PDF-Folien
BFT Kassel 2013
„Quo vadis Professionalisierung? Blick auf ein bewegtes Feld der Frühpädagogik“
27.-28.09.2013 in Kassel
Was macht Professionalität in der Frühpädagogik aus und wie kommen wir dahin?
Die Vorträge, Foren und Gesprächskreise der letztjährigen Fachtagung haben sich mit dem Spannungsfeld zwischen erwarteter Professionalität im täglichen Handeln und den sich ändernden Anforderungen – auch an die Qualifikationen der Fachkräfte – auseinander gesetzt.
Wie weit trägt die Einrichtung von Bachelor-Studiengängen den gestiegenen Anforderungen bereits Rechnung? In welcher Weise können Fachschul- und Hochschulausbildung auf einander aufbauen oder sich ergänzen? Hat sich die Ausbildung bereits deutlich in Richtung gesellschaftlicher Diversität und Internationalität geöffnet? Wohin also bewegt sich die Professionalisierungsdebatte im Feld der Frühpädagogik?
Auch haben wir uns damit beschäftigt, welche Auswirkungen dieser Wandel der Professionalität berufspolitisch bedeutet, wie durch Weiterbildung, intergenerative Dialoge oder durch neue Ansätze in der fachlichen Reflexion Teams sich in ihrer Professionalität gemeinsam weiterentwickeln können.
Anlässlich der Fachtagung wurde auch des 140jährigen Jubiläums des pfv gemeinsam mit den Tagungsteilnehmern gedacht. Passend zum Jubiläum war der Tagungsort das traditionsreiche Evangelische Fröbelseminar in Kassel. Dessen langjährige Leiterin Erika Hoffmann war bis 1966 eine der profiliertesten Kleinkindpädagoginnen des 20. Jahrhunderts in der Nachfolge Fröbels.
Eingebettet in die Tagung fand die ordentliche Mitgliederversammlung am 27. September statt, auf der ein neuer Vorstand gewählt wurde.
Hier finden Sie den Tagungsbericht
Nachfolgend finden Sie hinterlegte Links zu den Thesenpapieren der Fachforen und zu den im Rahmenprogramm besuchten Einrichtungen.
Freitag 27.9.2013
Impuls-Referat – Thesenpapier
Professionalisierung in der Frühpädagogik: Potentiale, Probleme, Perspektiven
Prof. Dr. Charis Förster, HTW des Saarlandes, Saarbrücken
Fachforum 1 – Thesenpapier
Internationale Orientierung in der Erzieherausbildung im Profil von Fachschulen
Annegret Lauffer / Heidrun Schmidt, Pestalozzi-Fröbel-Haus Berlin
Dr. Dagmar Giebenhain / Brigitte Markgraf, Pädagogische Akademie Elisabethenstift Darmstadt
Eckehard Zühlke / Irmgard Herre, Ev. Fröbelseminar Kassel
Fachforum 2 – Thesenpapier
Durchlässigkeit in der Ausbildung,
Sachstand und Zielperspektiven am Beispiel Praxis-Theorie-Bezug und Anleitungskompetenz
Dr. Kerstin Weike-Bierbüsse / Susanne Henze-Schröder, Ev. Fröbelseminar Kassel
Fachforum 3 – Thesenpapier
Kernkompetenzen frühpädagogischer Fachkräfte – welche sind´s? Und: Wie sind sie zu erfassen?
Prof. Dr. Klaus Fröhlich-Gildhoff, Evangelische Hochschule Freiburg
Fachforum 5 – Thesenpapier
Der Bologna Prozess und seine Auswirkungen auf die Praxis
Prof. Dr. Sabine Ehrhart, University of Luxembourg
Fachforum 6 – Thesenpapier
Biografie als bedeutsame Kategorie in der frühkindlichen Pädagogik
Dr. Daniela Rothe, Universität Wien
Fachforum 7 – Thesenpapier
Professionalisierung in der Frühpädagogik: Potentiale, Probleme, Perspektiven – Vertiefung
Prof. Dr. Charis Förster, HTW des Saarlandes, Saarbrücken
Kultureller Beitrag
Kleine Kinder sind große Lehrer – Was Pädagogen von Heranwachsenden lernen können
Dr. Marco Wehr, Tübingen
Samstag, den 28.09.2013
Fachforum 8 – Thesenpapier
Seiteneinstiege in die Ausbildung und in den Beruf
Detlef Diskowski, Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg, Potsdam
Fachforum 9 – Thesenpapier
Pädagogik der Kindheit studieren – disziplinäre und professionsbezogene Herausforderungen
Prof. Dr. Werner Thole, Universität Kassel
Fachforum 10 – Thesenpapier
Entwicklung einer Didaktikbox als Folie der Kompetenzentwicklung
Nina Trottnow / Sebastian Bernecker, Freiburg
Fachforum 11 – Thesenpapier
Quo vadis Professionalisierung – moderierter intergenerativer Diskurs unter Mitgliedern des pfv – 1960 bis heute
Renate Thiersch / Kariane Höhn, Tübingen
TeilnehmerInnen sind Catrin Dörr, Sigrid Ebert, Dorothee Engelhard, Marlies Kahl, Heribert Mörsberger, Claus Stieve
Fachforum 12 – Thesenpapier
Eckpunkte für die Qualitätsentwicklung berufsbegleitender Fortbildung
Angelika Diller, Erkelenz
Fachforum 13 – Thesenpapier
Professionsverständnis – Internationale Perspektive
Prof. Dr. Katja Gramelt, Bergische Universität Wuppertal
Fachforum 14 – Thesenpapier
Frühpädagogische Reflexivität und multiprofessionelle Teamarbeit
Prof. Dr. Peter Cloos, Universität Hildesheim
Rahmenprogramm
Im Rahmenprogramm der Bundesfachtagung haben verschiedene Einrichtungen in Kassel mit unterschiedlicher pädagogischer Ausrichtung Gelegenheit für einen Einblick in die Praxis geboten.
I. Kinderhaus Landaustraße
www.spielhaus-landaustrasse.de
II. Kita Ahrensbergstraße des Ev. Fröbelseminars
www.froebelseminar.de
III. educcare Bildungskita GlücKSkinder
www.ks.glueckskinder.educcare.de
IV. Heilhaus Kassel
www.heilhaus.org
V. Montessori-Kinderhaus Wunderland
www.e-impuls.de
BFT Rostock 2012
“Kindheitsbilder – Familienrealitäten”
28.-29. September 2012 in Rostock
Kindheitsbilder und Familienrealitäten bilden ein Spannungsverhältnis. Dies haben wir auf der diesjährigen Tagung, die Ende September in der Rostocker StadtHalle mit rund 150 Teilnehmer/innen erfolgreich stattfand, in seinen verschiedenen Facetten ausgelotet:
Kindheit: eine Lebensphase, in der alle Kinder dieser Welt zunächst die gleichen Entwicklungen durchlaufen: Bindungen eingehen, laufen und sprechen lernen…
Zugleich formt die Generation der Erwachsenen den Prozess des Aufwachsens mit den unterschiedlichsten sozial und kulturell geprägten Erziehungspraktiken, Erwartungen, Hoffnungen oder auch Ängsten – mit Bildern von glücklicher oder auch bedrohter Kindheit.
Familien: in ihren verschiedenen, oft schwierigen Lebenslagen sind für die Kinder die erste und wichtigste ‘Umwelt’. Familien sind vielgestaltig. Ihre Muster und Interaktionsformen haben sich in den letzten Jahrzehnten deutlich verändert. Mütter und Väter erfahren widersprüchliche Anforderungen an ihre Erziehungsleistung. Ihnen obliegt die Vermittlung der jeweils kulturell geschätzten Normen und Werte – in Auseinandersetzung und in der Kommunikation mit dem (medialen) Umfeld. Sie müssen die Versorgung ihrer Mitglieder in sämtlichen alltäglichen Belangen sichern und nicht zuletzt einen Balanceakt angesichts der Zeitstrukturen der Arbeitswelt bewerkstelligen. Diese liegen oft quer zu den Lebensformen der Kindheit. Väter und Mütter sind oft unsicher, ob und wie sie allem gerecht werden.
Von dieser Unsicherheit bleibt die Arbeit in den Kindertageseinrichtungen nicht unberührt. Mit welchen Familienrealitäten werden die Fachkräfte konfrontiert und welche Bilder von gelingender Kindheit finden sich in den Köpfen der Erzieherinnen und Erzieher? Auch davon war auf der Tagung die Rede.
Rund um die Tagung in den Räumen der Rostocker StadtHalle fanden verschiedene lehrreiche und unterhaltsame Visualisierungen des Themas statt. Auch hatte sich das Max-Samuel-Haus bereit erklärt, im Foyer eine Ausstellung über Marie Bloch (1871-1944), eine bedeutende Reformpädagogin und Kindergärtnerin aus Rostock, zu zeigen.
Die Tagung wurde gefördert durch das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend, das Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur Mecklenburg-Vorpommern sowie durch die Hansestadt Rostock.
Nachfolgend finden Sie hinterlegte Links zu einigen Grussworten, Vorträgen und Fachforen und zu den im Rahmenprogramm besuchten Einrichtungen.
Freitag 28. 09. 2012
Grußworte
Grußwort des Ministeriums für Bildung, Wissenschaft und Kultur Mecklenburg-Vorpommern, vorgetragen durch Frau Dr. Mett:
Grußwort MBWK MV Dr. Mett
Grußwort der Senatorin für Jugend, Soziales, Gesundheit, Schule und Sport der Hansestadt Rostock, gesprochen durch Herrn Meyer:
Grußwort OB Methling durch M. Meyer
Vortrag
Familienrealitäten heute. Vielfalt, Leistungen, Überforderungen
Dr. Karin Jurczyk, DJI München
Vortrag Jurczyk
Vortrag
Childhoods in Sweden (engl. Vortrag)
Prof. Dr. Ingrid Pramling Samuelsson, Universität Göteborg, Schweden und Weltpräsidentin der OMEP
Vortrag Pramling Samuelsson dt./engl.
Fachforum Kinder und Kindheit: Forschungsansätze und -perspektiven
Prof. Dr. Rita Braches-Chyrek, Universität Bamberg
Fachforum Braches-Chyrek
Rahmenprogramm
Im Vorprogramm konnten interessierte Teilnehmer/innen zwei Rostocker Kindertagesstätten und eine KiTa aus dem Rostocker Umland (Nr. I.) besuchen und sich dort über die Arbeit in den Einrichtungen direkt informieren.
Besuchseinrichtungen
I. KiTa Bentwisch
www.asb-warnow-trebeltal.de
II. Integral Kita
www.kita-integral.de
III. Kita Rappelkiste der AWO Rostock
www.awo-kita-rostock.de
Ausstellung während der Tagung
„Tante Mieze“, wie Marie Bloch auch gern liebevoll genannt wurde, ist in der Erinnerung vieler Rostocker noch immer lebendig. Mehr als zwei Jahrzehnte betreute sie Kinder in ihrem Privat-Kindergarten und bildete etwa 300 Kinderpflegerinnen aus.
Marie Bloch wurde 1871 als Tochter eines jüdischen Verlagsbuchhändlers in eine wohlhabende Familie in Berlin geboren. Zuerst ergriff sie den Lehrerinnenberuf und absolvierte dann eine Weiterbildung zur Kinderpflegerin am Pestalozzi-Fröbel-Haus. 1908 zog sie nach Rostock zu ihrem Bruder, der Professor für Geschichte und Rektor an der Universität war, und eröffnete ihren „Fröbelschen Kindergarten mit angeschlossener Kinderpflegerinnenschule“. Ab 1933 war sie verstärkt antisemitischen Anfeindungen ausgesetzt. Sie musste ihre Schule schließen und die Leitung des Kindergartens abgeben. Im November 1942 wurde sie nach Theresienstadt deportiert. Dort starb sie 1944 im Alter von 73 Jahren.
Stadtführung im Anschluss an die Tagung
„Auf den Spuren von Marie Bloch durch Rostock“
Steffi Katschke (Kuratorin der Ausstellung, Max-Samuel-Haus) erläuterte auf einem Rundgang durch Rostock einige Stationen im Leben der engagierten Sozialpädagogin Marie Bloch.
BFT Saarbrücken 2011
Dialog gestalten – Kultur der Verständigung in Kindertageseinrichtungen
23.-24.09.2011 in Saarbrücken
Die Bundesfachtagung 2011 widmete sich einem zentralen Gegenstand der Frühpädagogik: dem Dialog und den Kitas als den Orten von Verständigung mit allen am Geschehen Beteiligten.
Kindertagesstätten werden landauf, landab mit einer Vielzahl unterschiedlicher Programme und Projekte zu spezifischen Bildungsbereichen überzogen. Diese sind einerseits willkommen, denn mit ihrem Einsatz werden oftmals finanzielle Mittel zur Verfügung gestellt. Andererseits erscheinen sie höchst problematisch, denn häufig stehen die eingesetzten Konzepte unverbunden nebeneinander und sind kaum integriert bzw. integrierbar in den pädagogischen Alltag. Auch steht oft eine nachhaltige Weiterführung der Projekte mit deren Ende in Frage.
Zudem: Für die Unterstützung des Erwerbs der deutschen Sprache – hier exemplarisch genannt für einen von vielen Bildungsbereichen – werden in sich geschlossene Förderprogramme installiert und von z. T. externen Fachkräften durchgeführt. Solche Vorgehensweisen und Maßnahmen stehen meist dem Grundgedanken von Ganzheitlichkeit im pädagogischen Handeln entgegen. So ist in den letzten Jahren ein Spannungsfeld entstanden, das sich nur durch die Verständigung aller beteiligten Akteure verringern lässt. Notwendig ist hier der Dialog der pädagogischen Fachkräfte mit Kindern, Eltern und Kooperationspartner/innen unterschiedlicher Professionen.
Auf der Bundesfachtagung haben wir uns über Interaktionsqualität, Sprache und weitere Kommunikationsformen verständigt. Wir sind kindlichen Ausdrucksformen oder – wie Malaguzzi formulierte – den “Hundert Sprachen” der Kinder – ebenso nachgegangen wie den Wegen zur Verständigung mit Eltern und angrenzenden Professionen.
Somit war die Bundesfachtagung ein Angebot, aus dem “Tagesgeschäft” herauszutreten und Wege zu finden, wie Dialog gestaltet werden kann – anhand von Theorien, empirischen Daten und gelungenen Beispielen aus der Praxis mit Referentinnen und Referenten wie auch mit allen Teilnehmenden –, um daraus Stärkung für das eigene Handeln zu gewinnen.
Ganz im Sinne des Themas der Bundesfachtagung ist es uns gemeinsam mit den Teilnehmenden gelungen, einen spannenden Dialog über Tagungsinhalte und zum pfv zu führen.
Mit Förderung des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend und freundlicher Unterstützung des Ministeriums für Bildung des Saarlandes, der Stadt Saarbrücken und TRILINGUA / Interreg IV-A mit Förderung der EU.
BFT Berlin 2010
Diversität – Ressource und Herausforderung für die Pädagogik der frühen Kindheit
24.09.-25.09.2010 in Berlin
Diversität – ein Begriff, mit dem die längst bestehende soziale Realität erfasst werden soll, dass in unsere Tageseinrichtungen Kinder gehen, die sich in sozialer, kultureller, sprachlicher oder körperlicher Hinsicht unterscheiden.
Diversität stellt eine Herausforderung für die Pädagogik dar, weil jedes einzelne Kind das Recht hat, dass seine individuellen Voraussetzungen berücksichtigt werden. Dabei geht es pädagogisch immer auch um die Integration der vielen Verschiedenheiten. Das gilt für den Umgang mit allen denkbaren Verschiedenheiten: der sozialen Milieus, des Geschlechts der Kinder, ihrer gesundheitliche Verfassung, ihrer kulturellen Muster, ihrer Erstsprache etc.
Diversität kann aber auch eine Ressource darstellen, weil sich in ihr der Reichtum der verschiedenen Blickwinkel, der unterschiedlichen Perspektiven auf die Welt zeigt, den es lohnt, in einer von Vielfalt geprägten Gesellschaft zu nutzen.
Wie kann ein Fachkräfteteam all diesen Verschiedenheiten gerecht werden, ohne dass Überforderung eintritt? Wie kann Vielfalt in der Kita gelebt werden?
Eine Pädagogik der Diversität lässt sich nur (weiter-)entwickeln, wenn die Herausforderungen benannt, fachliche Differenzen ausgetragen und Erkenntnisse aus Spezialgebieten – interkulturelle Pädagogik, Gender-Forschung, integrative Erziehung etc. – in die Alltagspraxis integriert werden können. Multiprofessionelle Teams befördern einen solchen Prozess und ein Blick ins Ausland verspricht hilfreiche Anregungen.
Auf der Fachtagung wurden Antworten gesucht, wie Kitas zur Einheit in der Vielfalt finden können und welche Rahmenbedingungen dafür erforderlich sind.