Fachverband für Kindheit und Bildung
Einladung zur pfv-Dialogveranstaltung am 22. November 2024 in Bochum (hybrid)
Seit Juni 2021 ist das Kinder- und Jugendstärkungsgesetz in Kraft und damit die inklusive Kita gesetzlich vorgeschrieben. Allen Kindern soll damit eine Teilhabe und Chancengleichheit ermöglicht werden. So die Theorie….
Der Vorstand traff sich in der Evangelischen Hochschule Bochum. Im Anschluss an die Dialogveranstaltung diskutierte er das Thema „Behinderte Kinder im Kindergarten?! Inklusive Kita, aber wie genau?“ weiter.
Ankündigung: Ende September richtet der pfv zusammen mit der Universität Bamberg die Bundesfachtagung 2025 aus. Das Thema (AT) dreht sich um Durchgängige Bildung für mehr soziale Kohärenz.
Erleben, erkennen und gestalten. Tauchen Sie ein in eine praxisnahe Bildungsreise, die die Qualitätssicherung und -entwicklung in Kindertagesstätten in den Fokus rückt. Treffen Sie Entscheidungs- und Verantwortungsträger in Berlin zu Fragen der Kita-Politik, lernen Sie die Akteure im Arbeitsfeld kennen.
Unsere 4,5-tägige Exkursion bietet Fachkräften, Kita-Leitungen, Fachberater/innen, Einrichtungsträgern und Jugendamtsmitarbeiter/innen die einzigartige Gelegenheit, innovative Ansätze und Best-Practice-Beispiele aus Berlin und Brandenburg kennenzulernen.
Die Kindertagesbetreuung steht vor einer Vielzahl an Herausforderungen und Entwicklungen. Kita-Qualitätsentwicklung rückt zunehmend in den Fokus, das Unterstützungssystem wird vielseitiger. Von der klassischen Fortbildung über spezifische Qualitätsmanagementsysteme bis hin zu gezielten Unterstützungsmaßnahmen durch Fach- und Sprachberater – das Kita-System und die Maßnahmen zur Qualitätsentwicklung sind divers und vielschichtig. Diese Bildungsreise beleuchtet die neuesten Entwicklungen und wissenschaftlich fundierten Ansätze, die zur Verbesserung der Kita-Prozess- und Orientierungsqualität beitragen.
Lernen Sie durch praktische Einblicke Instrumente und Ansätze kennen, die Sie in Ihre Arbeit mitnehmen.
Unsere Bildungsreise bietet Ihnen die Möglichkeit, aus der Vielfalt der Maßnahmen und Erfahrungen in Berlin und Brandenburg Anregungen und Erkenntnisse für Ihre Arbeit vor Ort zu schöpfen. Durch gezielte Impulse und den Austausch mit Expert/innen erhalten Sie wertvolle Einblicke, die Sie inspirieren, neue Ansätze in Ihrer eigenen Kita-Praxis und vor Ort umzusetzen.
Die Konditionen:
Die Teilnahmekosten betragen 300,- Euro[1] p. P., pfv-Mitglieder erhalten einen Rabatt von 10 Prozent. Der Betrag umfasst die Unterkunft im 2-Bett-Zimmer, die Teilnahme an allen Workshops und Veranstaltungen sowie einen Bustransfer nach Blossin[2].
Bitte beachten Sie: die Teilnehmerzahl ist auf 25 Personen begrenzt. Anmeldeschluss ist der 15.01.2025
[1] Der Teilnehmerbeitrag berücksichtig eine Förderung des BMFSFJ
[2] zzgl. Kosten für eigene Anreise, Verpflegung, ggf. Kosten für gemeinsames Abendessen usw.
Seien Sie dabei und gestalten Sie die Zukunft der Kita-Qualität aktiv mit!
11.11.2024 – Das Kindergartenmuseum NRW feiert 30 Jahre Vereinstätigkeit und 20 Jahre am Standort Bergisch-Gladbach.
Im Fokus der Fachdebatte standen Fragen zur Qualität der Kitas.
Vorstandsmitglied Prof. Dr. Anke König stellte den pfv-Vorschlag zur Weiterentwicklung des Bildungsauftrages für Kitas vor.
Wir bedanken uns für die gute Zusammenarbeit bei dieser Kooperation mit dem Thüringer Institut für Kindheitspädagogik der Fachhochschule Erfurt!
Materialität und Digitalität standen auf der diesjährigen Fachtagung im Fokus. Im Hinblick auf eine „Bildung in einer digitalen Welt“ stellt sich in der KiTa nicht mehr die Frage nach dem „ob“, sondern danach, auf welche Weise Digitalität und Materialität gemeinsam aufgegriffen werden können. Denn das Digitale eröffnet längst erweiterte Erfahrungsräume zur materiellen Welt. Die Herausforderung und zugleich die Chance von Bildung und Erziehung besteht darin, sich dieser vielfältigen Erfahrungsräume bewusst zu werden, sie zu hinterfragen und Bildung in einer digitalen Welt gemeinsam auszuloten. Dafür bot die Tagung vielfältige Formate, um mit Kolleg:innen aus verschiedenen Ebenen des Systems Kindertageseinrichtung (Ministerien, Ausbildung, Fachberatung, Verwaltung/Administration, Träger, Leitung und Fachkräfte) sowie Expert:innen in diesem Feld in den Austausch zu kommen.
Wir freuen uns über eine rundum gelungene, diskussionsintensive Tagung, an der sich über 100 Teilnehmende aus allen Bereichen der Frühpädagogik beteiligten.
Hier können Sie den Tagungsflyer nachlesen sowie in der folgenden Übersicht die Handouts sowie einige zur Verfügung gestellte Vortragsfolien der Referentinnen und Referenten, wofür wir uns herzlich bedanken.
Vorträge
Workshops
Im World-Café sowie beim Fishbowl kamen die Teilnehmenden anhand konkreter Fragestellungen in die Diskussion, die beim informellen Austausch während Begrüßungs- und Abschlussimbiss weitergeführt werden konnte.
Bedanken möchten wir uns auch bei den Ausstellern, die mit ihren Angeboten und jeweiligen Expertisen (nicht nur) in den Pausen die Tagung bereicherten.
Unser besonderes Angebot:
Einige Erfurter Kindergärten hatten ihre Türen für unsere interessierten Teilnehmenden geöffnet und sich auf eine Vorstellung ihrer Arbeit in Bezug auf das Tagungsthema „Pädagogische Interaktion zwischen Materialität und Digitalität“ vorbereitet. Wir freuen uns über das positive Feedback, das uns von den Beteiligten beider Seiten erreichte. Dieses Angebot des Praxisbezugs ist pfv-Tradition und Teil jeder Bundesfachtagung.
Das Rahmenprogramm umfasste außerdem das Angebot zum Get-Together am Abend des ersten Tages sowie eine Stadtrundfahrt durch Erfurt mit der traditionellen Tatrabahn am Samstagnachmittag.
Einen Rückblick auf frühere Bundesfachtagungen finden Sie im Archiv der Bundesfachtagungen.
Am 27.09.24 findet die jährliche Mitgliederversammlung des pfv im Rahmen der Bundesfachtagung statt. Neben den jährlich wiederkehrenden Berichts- und Tagungsordnungspunkten werden zukünftige Schwerpunktsetzungen diskutiert, über die Wiederaufnahme von Bildungsreisen ab 2025 informiert und den Mitgliedern Maßnahmen zur Optimierung innerverbandlicher Abläufe vorgestellt und beraten. Die Mitgliederversammlung wird hybrid durchgeführt.
Anlässlich der Bundesfachtagung orientiert sich der pfv-Vorstand bezüglich Forderungen bzw. Empfehlung zum Thema Digitalisierung in der frühen Kindheit.
Wir waren mit rund 40 Teilnehmer:innen in Bad Blankenburg, wo Friedrich Fröbel vor genau 184 Jahren den ersten Kindergarten gründete. Von 9 bis 12 Uhr beleuchteten wir gemeinsam mit Expert:innen und Praktiker:innen aus den Bereichen der Fröbelpädagogik und der Bildung für nachhaltige Entwicklung das Thema genauer und haben es mit den gegenwärtigen Fragen verknüpfen.
Zum Nachlesen finden Sie hier die Vorträge von Prof.in Dr. Michaela Rißmann, Lydia Baumgarten und Susanne Zeltwanger (jeweils als PDF).
Mit den Änderungen im SGB VIII besteht seit Juni 2021 die Anforderung an die Kindertagesbetreuung, inklusiv zu arbeiten. Dabei wird als Grundlage der weite Inklusionsbegriff verstanden, der alle Kinder- und Jugendlichen unterschiedlicher Heterogenitätsdimensionen einschließt. Der Rahmen der pädagogischen Tätigkeit hat sich damit für alle Fachkräfte in der Kindertagesbetreuung erweitert und bedeutet neue inhaltliche Herausforderungen für jede einzelne Fachkraft wie für das gesamte Team.
Im Rahmen der gemeinsamen Veranstaltung des Pestalozzi-Fröbel-Verbandes (pfv) und des ThInKPäd der FH Erfurt stellen Praxiseinrichtungen aktuelle Erfahrungen ihrer Arbeit im Projekt „Vielfalt vor Ort begegnen – Professioneller Umgang mit Heterogenität in Kindertageseinrichtungen“ vor. Die Erkenntnisse der begleitenden wissenschaftlichen Forschung geben weitere Impulse für eine Auseinandersetzung mit Fragen und Folgen für die pädagogische Arbeit in Teams der Kindertagesbetreuung.
In der Dialogveranstaltung werden vor allem die pädagogische Arbeitsweise und sich ergebende Veränderungen eines inklusiven pädagogischen Konzept-Ansatzes erörtert. Durch Impulsbeiträge aus Sicht der Praxis und der Wissenschaft werden in einem dialogischen Format Fragen, Vorurteile, Hindernisse und vor allem Praxiserfahrungen aufgegriffen, um Gelingensbedingungen für die pädagogische Arbeit in allen Kindertageseinrichtungen herauszustellen. Diese sollen mit den Teilnehmenden ausgetauscht, erörtert und geteilt werden.
Impulsvorträge:
