Qualifikation in der Frühpädagogik

In der frühkindlichen Pädagogik wird aktuell intensiv über die Themen Fachkräftemangel und die Konsequenzen aus dem Rechtsanspruch zur Betreuung aller Kinder ab einem Jahr debattiert. Ausgeweitet wird die Diskussion um die Aspekte: Reform der Erzieher/innen-Ausbildung, Ausbau der Qualifizierungsmöglichkeiten für Kinderpfleger/innen, bessere Umschulungsangebote für den Quereinstieg und die Verkürzung der Ausbildungszeit als Strategie zur Gewinnung zusätzlicher Fachkräfte.
Diese Diskussion ist richtig und wichtig. Doch was brauchen Erzieher/innen gerade bei den jungen Kindern, um zugewandt, souverän und verlässlich auf die Bedürfnisse der Kinder eingehen und gleichzeitig fachkompetent den Erwartungen und Ansprüchen der Eltern begegnen zu können?
Der pfv ist gemeinsam mit renommierten Wissenschaftlern folgenden Fragen nachgegangen: Welche Möglichkeiten der Qualifizierung gibt es derzeit in der Aus-, Fort- und Weiterbildung? Sind die verschiedenen – teilweise unverknüpften – Qualifizierungswege für die Praxis hilfreich?

Mit Beiträgen von Peter Cloos, Angelika Diller, Detlef Diskowski, Charis Förster, Klaus Fröhlich-Gildhoff, Anika Göbel, Katja Gramelt, Eva Hammes-Di Bernardo, Susanne Henze-Schröder, Nicole Kirstein, Anke König, Barbara Leitner, Heribert Mörsberger, Pamela Oberhuemer, Stefanie Pietsch, Katharina Rauh, Werner Thole, Kerstin Weike-Bierbüsse und Dörte Weltzien.

Siehe auch Kommentar zum Buch und Thema von Eva Hammes-Di Bernardo, in: KiGa heute – Das Leitungsheft, Herder Verlag Freiburg 02-2015
und Rezension in „Unsere Kinder“, Ausgabe 6/15