Wir veröffentlichen eine Vorstudie zu aktuellen Fragen der Kindertagesbetreuung in Deutschland:„Arbeitsteilung und Professionalisierung in der frühen Bildung. Dokumentenanalyse der Länderregelungen und Forschungsüberblick“. Die Publikation bündelt zwei Expertisen, die sich mit der Zusammenarbeit unterschiedlicher Berufsgruppen, der Arbeitsteilung in Kita-Teams und den Qualifikationsanforderungen in der frühen Bildung befassen.
Seit über 150 Jahren engagieren wir als unabhängiges Forum für den fachlichen Austausch, die Weiterentwicklung der Kindertagesbetreuung und gute Auwachsensbedingungen für Kinder. Unser Ziel ist es, wissenschaftliche Erkenntnisse, pädagogische Praxis und rechtliche Gestaltungsspielräume zusammenzuführen, um Impulse für eine qualitätsvolle und bedarfsgerechte Entwicklung des Kita-Systems zu geben.
Diese Vorstudie reagiert auf aktuelle Herausforderungen im System der Kindertagesbetreuung. Angesichts von anhaltendem Fachkräftebedarf, zunehmender Ausdifferenzierung des Berufsfeldes und wachsender multiprofessioneller Teams stellt sich die Frage, wie der Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsauftrag der Kitas auch künftig qualitativ gesichert werden kann. Für den pfv steht dabei im Mittelpunkt, dass pädagogische Fachkräfte ausreichend Zeit für die Arbeit mit den Kindern haben – für Interaktion, Bindungsarbeit, Beobachtung und individuelle Förderung.
Die Vorstudie vereint zwei Expertisen:
- Detlef Diskowski analysiert in seiner Studie „Analyse der landesrechtlichen Bestimmungen zu Aspekten der Kooperation verschiedener Professionen und Arbeitsteilung in Kindertageseinrichtungen“ die rechtlichen Rahmenbedingungen für den Einsatz unterschiedlicher Berufsgruppen in den Bundesländern unter Einbeziehung der Kinder- und Jugendhilfestatistik.
- Nina Weinmann-Sandig untersucht in der „Expertise zum Zusammenhang zwischen Altersstruktur und Qualifikationsanforderungen in der Frühen Bildung und Betreuung“ anhand inter- bzw. nationaler Forschung den Zusammenhang von Qualifikation, Teamstruktur und pädagogischer Qualität.
Beide Studien machen deutlich, dass die zunehmende horizontale und vertikale Differenzierung des Personals in der Kindertagesbetreuung neue Anforderungen an Rollenprofile, Teamorganisation und Leitungsstrukturen stellt. Gleichzeitig zeigen sie, dass bislang noch erheblicher Forschungs- und Steuerungsbedarf besteht, um diese Entwicklungen systematisch zu gestalten.
Mit der Vorstudie möchten wir hierfür eine evidenzbasierte Grundlage für die fachliche und bildungspolitische Diskussion schaffen. Die Expertisen bilden zugleich den Ausgangspunkt für eine geplante weiterführende Erkundungsstudie zur Professionalisierung durch Arbeitsteilung in der frühen Bildung. Ziel ist es, die Handlungssicherheit im System der Kindertagesbetreuung zu erhöhen und gemeinsam Lösungen für die Weiterentwicklung eines zunehmend diversifizierten Berufsfeldes zu entwickeln. Der pfv erwartet, dass die Ergebnisse eine breite fachliche Diskussion anstoßen und Orientierung für Praxis, Träger und bildungspolitische Akteure bieten. Ziel ist es, die Qualität der frühen Bildung langfristig zu sichern und die Organisation der Arbeit in den Einrichtungen zukunftsfähig weiterzuentwickeln.
Zum Download des PDFs: „Arbeitsteilung und Professionalisierung in der frühen Bildung. Dokumentenanalyse der Länderregelungen und Forschungsüberblick. Vorstudie“